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Wissen, Werte und Bildung in Zeiten der Digitalisierung

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Kategorie: Digitale Schule

Autorencoaching: Das Konzept für die gelungene Onlinelesung

Das Konzept einer Lesung vor Ort lässt sich nicht auf eine Onlinelesung übertragen. Ich biete Schulungen an, unterstütze bei Konzeptentwicklung und Dramaturgie von Onlinelesungen als auch bei inhaltlichen und technischen Fragen.

Welche Medien, Bausteine und Methoden ermöglichen die gewünschte Interaktivität und bestmögliche Wissens- und Literaturvermittlung?

Gruppencoaching

4 Personen je Person 275 Euro zzgl. 19% Mehrwertsteuer

Einzelcoaching

480 Euro zzgl. 19% Mehrwertsteuer

Bitte kontaktieren Sie mich über das unten stehende Kontaktformular. Bitte lassen Sie mich dabei wissen, ob Sie an einem Einzel- oder Gruppencoaching interessiert sind.

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    onleli -Plattform für Onlinelesungen

    Wer meine Arbeit kennt, weiß, dass ich im vergangenen Jahr etliche Onlinelesungen und Fachgespräche an Schulen und Bibliotheken mit meinen Büchern durchgeführt habe. Auch in diesem Jahr finden diese monatlich statt.

    „Werden diese Lesungen denn auch bezahlt?“, fragen jetzt sicherlich einige Autoren. Ja, werden sie – den aktuellen Standards des Schriftstellerverbandes entsprechend.

    2019 habe ich mich gefragt, was passieren würde, wenn externe Dritte das Onlinelesungsformat übernehmen würden. Ich wollte schneller sein (also Igel, nicht Hase) und habe eine bundesweite und verlagsunabhängige Plattform ins Leben gerufen, die Autoren und Schulen zusammenbringt – für lehrplanbezogene Onlinelesungen im Unterricht, mit strikten Qualitätsstandards für Autoren als auch für Anfragende, die eingehalten werden müssen.

    Das Kind heißt onleli (steht für Online_Lesung_Live), hat eine eigene Webseite und ist eine eingetragene Marke am Berliner Patentamt.

    Es gab in der letzten Zeit viele Diskussionen um dieses Format und Abwehr aus Unkenntnis oder fehlender Gewohnheit. Die Befürchtung, dass Onlinelesungen kein Geld für Autoren bringen werden oder regionale Literaturförderung aufgrund der Präsenz globaler Streamingdienste gefährdet ist, tritt ein, wenn wir uns nicht dem digitalen Wandel stellen.

    Suchen wir also nicht immer das Haar in der Suppe, sondern schaffen wir selbst die nötige digitale Infrastruktur, mit klar definierten Bedingungen, an die wir uns halten. Überlassen wir das nicht jenen, die sich eben gerade nicht Literaturförderung oder politische Bildung auf die Fahnen schreiben, sondern Gewinnmaximierung.

    facebook bringt in Kürze eine App heraus, die es Künstlern ermöglicht, bezahlte Online-Events durchzuführen. Wo landen dann wohl die Autorenhonorare angesichts des aktuellen Streamingpreiskampfes? Rhetorische Frage.

    Wer von euch Autoren und Sympathisanten auch das Gefühl hat, eine übergeordnete, verlagsunabhängige Gemeinschaftsplattform mit klar definierten Qualitätsstandards für Onlinelesungen könnte irgendwie der richtige Weg in die Zukunft sein, der teilt bitte diese Info.

    https://onleli.de/

    Live-Lesungen auf Youtube

    Hallo liebe Leute,

    physisch müssen wir Distanz halten, digital können wir zusammen rücken.

    Daher lese ich kommende Woche vormittags täglich *live* auf meinem Youtube-Kanal aus „Jenseits der blauen Grenze“, und zwar für Jugendliche (8. bis 10. Klasse), die aufgrund der aktuellen Situation zuhause sind und dort lernen müssen. Ältere können sich natürlich auch zuschalten.

    Wer mag, kann gleich mal meinen Youtube-Kanal abonnieren:

    https://www.youtube.com/user/TheDorlie

    Online Live Lesung Dorit Linke

    Für Schulen biete ich darüber hinaus ein interaktives Format an, wobei auch die Schüler*innen zu Wort kommen. Weitere Infos dazu gibt es hier.

    Bleibt gesund und steht euch bei.

    Im Test: Online-Lesungen und Online-Fachinterviews für Schulen

    Vom Schreibtisch ins Klassenzimmer
    Oder: Der Blick über den Tellerrand

    In den letzten Monaten habe ich mit Schulklassen diverse Online-Lesungen und Online-Fachvorträge für den fächerübergreifenden Schulunterricht durchgeführt. Themen waren DDR, Diktatur und Friedliche Revolution, Basis dafür meine Jugendromane „Jenseits der blauen Grenze“ und „Wir sehen uns im Westen“. Daneben unterhielten wir uns auch über Schreibprozesse und den Alltag von Autorinnen und Autoren.

    Mein neues und effizientes Konzept bestätigt, was die langjährige Arbeit an Schulen bereits gezeigt hat: Lehrinhalte werden über die Zeitzeugenarbeit lebendiger und fassbarer für die junge Generation.

    Daneben machen aktuelle gesellschaftliche Prozesse und die mitunter fahrlässigen Aussagen der Politik deutlich, dass eine korrekte Geschichtsvermittlung im Zusammenhang mit der DDR-Diktatur notwendig ist, damit junge Menschen diese historisch fundiert einordnen können. Mit der Digitalisierung bietet sich die Chance, neue Wege für eine gute politische Bildung der nachfolgenden Generationen zu beschreiten.

    Dorit Linke – Onlinelesung Live – Foto credits: Stadtbibliothek Rostock

    Im Dezember 2019 wurde ich dafür in die Rostocker Stadtbibliothek geschaltet – in meine Heimatstadt. Während der Veranstaltung, die im Rahmen des Projekts „Kultur macht STARK“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung stattfand und vom Literaturhaus Rostock organisiert wurde, stellten die Schülerinnen und Schüler viele kluge und detaillierte Fragen, die ihr großes Interesse an der Auseinandersetzung mit der DDR zeigten.

    Stadtbibliothek Rostock – Foto: Dorit Linke

    Ein Hinweis für Internationale Schulen: Die Fach-Interviews sind auch auf Englisch möglich. Lesung auf Englisch werde ich demnächst ebenfalls anbieten, da „Jenseits der blauen Grenze“ zeitnah in den USA erscheinen wird.

    Termine gibt es hier

    Dorit Linke – Onlinelesung Live – Foto credits: Stadtbibliothek Rostock
    Bornholmer Straße – Foto: Dorit Linke

    Bisherige Ergebnisse der Onlinelesungen

    Mich haben bei der Vorbereitung und dem Veranstalten der Onlinelesungen folgende Fragen interessiert:

    Eignen sich Onlinelesungen für den Unterricht?

    Bestätigen die Schüler*innen die gängige Annahme, dass diese Art der Inhaltsvermittlung eher distanziert ist?

    Wie wichtig ist der Zielgruppe die reale Entfernung?

    Spielt die Entfernung überhaupt eine Rolle, wenn während der Veranstaltung Interaktivität gegeben ist?

    Ist ein intensiver Kontakt nur dann gegeben, wenn Autoren persönlich in die Klasse kommen?

    Lässt sich dieses moderne, digitale Konzept auch auf die Arbeit mit Zeitzeugen übertragen?

    Wie möchten junge Menschen zukünftig lernen?

    Die differenzierten Antworten zum Onlineformat überraschen, hier die einfache Zusammenfassung: Die Vorteile überwiegen auch bei einer sehr kritischen Betrachtung.

    Sie sind Lehrerin, Lehrer, Bibliothekarin, beschäftigen sich mit Leseförderung, fächerübergreifendem Unterricht und/oder politischer Bildung? Bei Interesse an den detaillierten Ergebnissen meiner Onlinelesungen bitte ich um Kontaktaufnahme über das unten stehende Formular.

    [contact-form-7 id="8" title="Kontaktformular 1"]
    Bildnachweis:CreativaImages, Stock-Fotografie-ID:684814282

    Digitale Leseförderung

    In Zeiten der Digitalisierung sind erprobte und zukunftssichere Methoden für die Vermittlung von Literatur und Lerninhalten wichtig.

    Im Sinne der Leseförderung und der politischen Bildung müssen digitale Unterrichtsmodelle entwickelt, die Medienkompetenz junger Menschen gestärkt und sich mit Themen wie Urheberrecht und Cybermobbing auseinander gesetzt werden.

    Ich freue mich sehr, Teil des Prozesses und dieses Projekts zu sein – gefördert von „Kultur macht STARK“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.

    Vielen Dank an Katharina Lifson und das Literaturhaus Rostock.

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